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     荷花幼儿园环境创设(一)——混龄班(3)
     

2)涂装间:

涂装间也就是我们的美工区:

 

在这里孩子可以进行绘画与手工制作,墙面呈现的是孩子参与制作的16个格子故事,在大小不同的格子呈现的是孩子是做的,小房子,小汽车,小树:

 

16个格子就形成了16个故事,不同孩子会有不同的故事,我们混龄班的哥哥姐姐带着弟弟妹妹你一言我一语让16个格子变成了16个故事,16个格子串在一起就是完整建筑过程,格子故事的设计不仅让墙面更加美观,同时也激发了孩子的想象力和创造力,“讲述墙”的形式让孩子与墙面形成了有效的互动,更多的有趣话题也激发了孩子的讲述欲望:

为了进一步营造工业风,美工区正上方悬挂着四根大小不同的树枝与两盏金色的吊灯

树枝全部用锡箔纸全部包裹,并且刷上斑驳的金银两种颜色,粘上同色系的小球和花朵,给了孩子更多的艺术创造空间。

 

 

高架网式的屏风挂满了孩子与主题相关的美工作品。

 

另外我们还悬挂了十个长短不一的透明玻璃球,作为涂装间和设计部的区域隔断,球内也投放了孩子拼装的小型积木汽车以及细沙,营造出一种微型汽车工地的景观。

 

3)工程部:

工程部也就是我们的数学、科学区。工程部容纳了,感官,文化,社会区域材料。

 

 孩子在这里可以进行脑力与思维的锻炼,例如一份挑棍的低结构材料,我们设置了适合于混龄模式的不同梯度的目标,大龄幼儿可以合作进行挑棍游戏、数学计算游戏:

 

小龄孩子可更据图卡拼搭不同的图形与图案:

 

 

 墙面呈现了孩子喜爱的齿轮拼装玩具,孩子们可以任意造型,感受齿轮转动的原理:

结合主题我们还提供了拼装小车的材料,孩子可以用工具对小车进行拆卸、重新组装。

 

我们还探索进行了液压传动实验: 

 

 

 工程部与资料的墙面,就悬挂了一辆改装后的自行车,我们先通过收集废旧自行车,通过改装保留自行车最基本的部件,也是最重要的部件,让孩子能够更加的清楚的看到,自行车运行的齿轮咬合的原理,并将车子粉刷涂上金色和白色,卸下来的车篮也摆放在桌面上,用花瓶装饰。

 

师幼一起收集小汽车,我们来拼装一辆巨型大轿车吧。

 

4)资料室:

资料室对应的是图书角:

 

我们提供了温馨的阅读环境,小帐篷,地垫和靠枕,也提供了各种各样的图书,以及锻炼幼儿表达能力与认知能力的操作材料:

好书推荐:每周推荐一本好书,好书上榜一周。

 

 我们还提供了正确的握笔姿势图:

 

  我的机械小书:书架上提供了与主题相关的各种书籍,阅读过程中孩子们用自己的方式记录新的发现,制作我的机械小书:

 

 书柜柜面上介绍了制作图书的5个步骤:

 

在制作图书中大龄孩子多以分类、粘贴、设计的形式制作,而小龄孩子多以简单的剪贴为主:

 

 孩子们设计的机械:

 

5)后勤部:

后勤部对应的是我们的生活区:

孩子在生活区可以动手动脑,还有许多锻炼他们的自理能力的操作材料:

在这里,孩子最喜爱做的就是插花,孩子们会设计不同的插花作品,并收集掉落的花瓣、叶子,将其制作成标本。

 

 
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